Viaje a Carboneras de Guadazaón, una experiencia entrañable.
El día 10 de octubre realizamos la primera salida conjunta (participaron todos los alumnos del proyecto de cinco centros ( Hervás, Zóbel, San José, Alfonso VIII y Grisolía) programada del proyecto.
Fuimos a Carboneras de Guadazaón para conocer de primera mano el sector primario de producción: agricultura y ganadería.
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| Esperando el turno en la estación |
Antes de la salida hicimos muchas actividades en clase sobre el sector primario: conceptos básicos (trabajo, población activa, población pasiva, sectores de producción, oficios relacionados con el sector primario, longitud, latitud, habitantes, densidad de población, gentilicios, leyendas ...) búsqueda de información sobre horarios de trenes (horarios y precios), localización de la localidad en el mapa (España, Comunidad Autónoma, Cuenca, comarca, ....), distintos itinerarios que podríamos seguir para desplazarnos desde el IES a la estación de Renfe, además de conocer la historia del municipio con los personajes más importantes y sus épocas, leyendas y cómo no, cálculo del coste de los billetes y ofertas a las que podríamos acogernos para abaratar el precio del billete. Para ello hemos realizado actividades de investigación utilizando muchos tipos de recursos, desde los escritos hasta los que están disponibles en la red, sin olvidar la entrevista con las preguntas que a ellos les suscitaba gran interés.
La actividad se desarrolló según lo previsto, sin problemas, exitosamente.
Ha sido una experiencia extraordinaria para nuestros alumnos que nos ha permitido trasladar el aula a un entorno físico enriqueciendo y propiciando un aprendizaje diferente, distinto, estimulante y real como la vida misma que no olvidarán jamás.
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| Haciendo cola para sacar los billetes |
Los alumnos se han sentido protagonistas en su propio aprendizaje además de cultivar y fomentar valores tan necesarios para todos, han convivido con otros alumnos que no conocían fomentando la sociabilidad e inclusión social y educativa de manera activa.
Dar las gracias a todas las personas que han hecho posible que la autoestima de estos alumnos crezca, así como su enriquecimiento personal y social.
Destacar la amabilidad, entusiasmo y dedicación del Sr. alcalde (Carlos) y del agricultor (Pedro) como el de las personas que hicieron que se sintieran como en casa dedicando su tiempo a ellos.
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| Javier y Fanny sacando los billetes |
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| Esperando el tren |
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| Preparados para subir al tren |
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¿Preparados para salir, Alex?
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| En el tren.... empezamos el viaje. |
Ya estamos en Carboneras........ agricultura y ganadería
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| Adrián y Fanji muy atentos a Pedro (el garicultor) |
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| Atentos a la explicación de Pedro, el agricultor y ganadero |
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| Escuchando las explicaciones . |
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| José Vicente, un experto... |
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Fanny no había montado nunca en un tractor.
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| En el Ayuntamiento, Salón de Plenos. |
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En el Ayuntamiento, Salón de Plenos.
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| Escuchando la explicación del Sr. Alcalde, Carlos. |
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| Javier está preparado para preguntar al alcalde. |
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| Javier preguntando y José Vicente atentísimo. |
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